学习C语言的方法

C语言具有语法简洁的特点，用C语言写出的程序高效，便于描述算法，运算符和数据结构类型丰富，具有结构化特点，容易编写。C语言语法要求不严格，但功能强力，很多操作系统诸如Windows，Unix等就是用C语言编写的。此外，很多语言衍生于C语言，例如现在比较流行的C++，C# ，JAVA等等。学好C语言对学生来讲有很重要的意义。小编整理了以下几点学习方法，希望能为大家学习C语言有所帮助

(资料图片)

了解大纲，通览教材

想学好C语言最重要的一点是要养成良好的学习习惯。很多学生在学习过程中常常是被动地跟着老师走，老师讲一节就跟着学一节，不去梳理章节与章节之间，章节与课程之间的关系。于是会出现听得越多，需要记忆的东西越多，越琐碎。学了几章之后发现需要记忆的知识点太多，烦不胜烦，最后缴械投降，彻底不学。其实和学习其它学科一样，C语言有自身的知识结构，在学习之初，应先了解C语言的知识结构，从整体上认识C语言的知识框架，对每一章在这一结构中的位置搞清楚。在学习每一章节时要对这一章节与前后章节之间的联系把握准确，做到心中有数，切忌死记硬背、孤立地对待知识点，要放在知识结构中学习、理解，使所学知识似有源之水，有本之木。

制定计划，查漏补缺

凡事预则立，不预则废。制定一套行之有效的学习计划对于C语言学习的好坏有很大的影响。C语言的授课时间大概在五十个课时，如果在五十个课时之内很好地掌握这门课程，没有详实可行的计划会有很大的困难。因此，在学习中学生要结合教师的教学计划制定详细的学习计划，计划要根据自身实际情况制定，要切实可行。同时要对所学知识进行复习，温故而知新。同学们在学习C语言课程中不但要做到课后复习，及时整理课堂笔记，细读教材，“学而时习之”。还要做到阶段性复习，将前面所学知识进行系统复习，融会贯通，提高到一个新的认识水平、认识层次。通过复习，在更高层次上理解并更好地掌握前面所学知识，及时查漏补缺，对计划进行调整。

主抓课堂，提高效率

“师者，传道授业解惑也”，教师在授课的过程不是简单的把书上的内容读给学生，而是运用多种教学方法将所需掌握的知识简洁、高效地传授给学生。因此，在上课之前要做好充分的预习准备，找出重点、难点，并做出预习笔记，将不懂的问题记下来，以便带着问题进入课堂，有针对性地进行听课。在课堂上保持良好的听课习惯，良好的听课习惯是学生高效学习的有效途径。在听课过程中把预习中碰到的问题和难点逐一化解，把各重点在听课过程中逐一理解、加深、掌握。要在听课的过程养成动脑思考，对知识点加以分析、归纳，并养成在听课过程做笔记的好习惯。要想高效地学习C语言，提高课堂学习效率异常重要。

重视上机，善于调试

C语言是一门实践性很强的课程。如果只看书，不做上机练习，相当于纸上谈兵。因此，我在C语言教学时采用两课时理论，两课时上机调试的方法，对学生强调上机学习的"重要性。而且在头几次上机时，我只让学生调试书上的例题，不让学生调试习题。这样做有两个目的：一是通过书上的例题使学生养成用规范的代码书写，养成良好的编程风格;二是让学生通过对例题的上机调试，较快地掌握C语言的结构，不让学生产生畏难情绪，从而为今后的学习打下坚实的基础。

多做练习，循序渐进

课后练习，一则可以检查自己的学习情况;二则可以查漏补缺;三则可以调节心理状况，以备考试时沉着冷静、万无一失。首先要选做“好题”。所选的题目要围绕着知识点的“典型题”，要将这些“典型题”读透做懂，并能做到举一隅而以三隅反。俗话说熟能生巧，多做练习学习C语言的效率自然会提高。其次对做过的题马上上机调试。如果发现不对，要及时找老师或对照答案，找出出错的地方，认真思考出错的原因，是由于马虎失误还是知识点没有掌握牢靠。在分析过出错原因之后再重新做一遍，做到题不错二。将平时做错的题目整理到错题本上，用醒目颜色的笔标出自己当时出错的原因，考试之前除了过一遍知识点以外一定再看一遍错题本，这样才能事半功倍。另外，在编程过程中发现不会的地方要记下来，以便向老师和同学询问，尽快搞懂。

善于归纳，强化记忆

记忆是一种科学的、智慧的、高效的学习方法，对于零散的事物我们总是很难记忆，但如果我们把这些事物通过研究分析发现其内在规律，形成一个完整的系统，便会很容易将这些事物记住。对于C语言来说同样如此，平时要养成阶段性归纳，并在理解的基础上强化记忆。例如，学过数据类型之后，归纳C语言中有几种不同的数据类型，并列举在笔记之上;学过各种运算符之后归纳总结各运算符的优先级别和次序，并做出次序图等等。在学完教材之后，我们要根据平时的积累进行整体的归纳总结，将整个C语言作为一个整体分成若干个板块，每一个板块再视作一个整体，进行系统地分析，最后将这些板块联系起来。这样学生在学完教材之后就可以在脑海里形成一个完整的知识树体系。