化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本学期九年级化学实验教学计划如下　下面是小编收集的九年级化学实验教学工作计划，希望能够给大家帮助，更多精彩内容请继续浏览本网站。

本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占55%。

(资料图片)

总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的`梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐;我学习，我提高”。

首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

12探究：质量守恒定律的探究5-1碳酸钠与盐酸反应的验证质量守恒5-2镁条的燃烧验证质量守恒定律√

13 6-1木炭的吸附作用6-2木炭还原氧化铜课外实验 1.石墨导电实验 2.生成炭黑的实验√

14 活动：制取二氧化碳√

15 6-3制取二氧化碳收集并验满6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳与水反应√

16 (补充)一氧化碳的燃烧(选做)(补充)一氧化碳还原氧化铜(选做)课外实验醋泡鸡蛋探究鸡蛋壳成分 √17

7-1燃烧的条件探究：灭火原理课外实验自制简易灭火器√18 7-2粉尘爆炸√19 7-3镁与盐酸反应中的能量变化7-4甲烷的燃烧√2016——2017学年度(下)初三化学实验教学计划表周次实验名称及内容演示分组1 8-

1比较合金和纯金属的硬度课外实验金属热处理(淬火和回火)√

2 探究：金属活动性顺序√

3 (补充)一氧化碳还原氧化铁的实验√

4 探究：铁钉锈蚀条件√

5 9-1蔗糖溶解√

6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中 9-3水和乙醇能够互溶吗?探究：溶解时的吸热或放热现象9-4乳化现象√

7 探究：饱和溶液9-5 通过配制氯化钠溶液探究饱和溶液的条件9-6 通过配制硝酸钾溶探究饱和溶液的条件探究:绘制溶解度曲线课外实验自制白糖晶体√8 9-7三种不同组成的硫酸铜溶液9-8两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液课外实验自制汽水√9 活动：配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液√

10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂探究：自制酸碱指示剂√

11 10-2观察盐酸、硫酸10-3浓硫酸的腐蚀性10-4浓硫酸的溶解√

12 探究：酸的化学性质√

13 10-5观察氢氧化钠10-6观察氢氧化钙(补充)生石灰与水反应√