操作方法

• 01

  一、职业认知
  　　热爱教育事业，有正确的职业认知和价值观念（3’）
  　　具备从事教师职业应有的责任心和爱心（2’）

  
• 02

  　　二、心理素质
  　　积极上进，有自信心（3’）
  　　具有一定的情绪调控能力（3’）
  　　具有较强的应变能力（4’）

  
• 03

  三、仪表仪态
  　　行为举止自然大方，有亲和力（5’）
  　　衣饰得体，符合教师的职业特点（5’）

  
• 04

  四、言语表达
  　　教学语言规范，口齿清楚，语速适宜（4’）
  　　表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力（6’）
  善于倾听，并能做出恰当的回应（5’）

  
• 05

  五、思维品质
  　　思维严密，条理清晰，逻辑性强（6’）
  　　能正确地理解和’析问题，抓住要点，并作出及时反应。（5’）
  　　具有一定的创新意识（4’）

  
• 06

  六、教学设计
  　　教学材料处理恰当，教学目标明确，重难点突出（4’）
  　　能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动（3’）
  　　学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学 习目标（3’）

  
• 07

  七、教学实施
  　　教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏（8’）
  　　知识讲授准确，能基本完成教学任务（6’）
  　　能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法（6’）
  　　能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学（2’）
  　　板书工整规范、布局合理（3’）

  
• 08

  八、教学评价
  　　能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做出反应（5’）
  　　能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价（5’）

  

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